En 2018, quand la famille Fetherstonhaugh s鈥檈st mise 脿 r茅fl茅chir 脿 un prix pour reconna卯tre et r茅compenser l鈥檈xcellence de l鈥檈nseignement, elle esp茅rait que les enseignants et les enseignantes extraordinaires de la facult茅 de gestion Desautels se d茅marquent, et c鈥檈st ce qui s鈥檈st produit.
芦 Je suis extr锚mement impressionn茅 par les membres du corps professoral de la facult茅 Desautels qui ont re莽u ce prix au cours des quatre derni猫res ann茅es. Leur enseignement de haut niveau enrichit l鈥檈xp茅rience des 茅tudiantes et des 茅tudiants. 脌 la c茅r茅monie de collation des grades de la facult茅 de gestion de l鈥橴niversit茅 McGill, la professeure , la titulaire de cette ann茅e, a eu droit 脿 une ovation debout. Voil脿 le genre de professeurs et de professeures que nous souhaitons honorer et garder parmi nous 脿 McGill 禄, indique (B. Com., 1978 et dipl么me en comptabilit茅 publique, 1980), qui a cr茅茅 le prix avec (B. Com., 1979) et Catherine Fetherstonhaugh Graham,聽qui a 茅tudi茅 les relations industrielles et l'茅conomie 脿 McGill dans les ann茅es 1980. Parmi les titulaires pr茅c茅dents, mentionnons notamment , Wei Qi et .
Conqu茅rir les c艙urs et les esprits des 茅tudiants et des 茅tudiantes
Sujata Madan, professeure en pratique des finances, a toujours mis de l鈥檃vant l鈥檃pprentissage des 茅tudiants et des 茅tudiantes en adoptant une approche personnelle, pratique et innovante de l鈥檈nseignement au sein de la facult茅 Desautels. Elle explique : 芦 Les 茅tudiants et les 茅tudiantes sont la raison pour laquelle je pratique mon m茅tier. M锚me s鈥檌ls n鈥檕nt qu鈥檜n seul cours avec moi, je veux qu鈥檌ls aient une exp茅rience d鈥檃pprentissage qui les motive et les incite 脿 continuer 脿 apprendre tout au long de leur vie. 禄 Sujata Madan a re莽u le Prix de l鈥檈xcellence en enseignement pour les programmes de premier cycle de 2022, remis par la Fondation de la famille Fetherstonhaugh.
Bien qu鈥檈lle enseigne des cours de niveau avanc茅 aux 茅tudiantes et aux 茅tudiants qui ach猫vent leur parcours de premier cycle et de la ma卯trise en administration des affaires (MBA), qui se sp茅cialisent en finances et ont un grand int茅r锚t pour ce secteur, Sujata Madan reconna卯t le besoin de conqu茅rir d猫s le premier cours les c艙urs et les esprits des 150 茅tudiants et 茅tudiantes qui suivent son cours d鈥檌ntroduction aux finances (obligatoire dans le cadre du baccalaur茅at en commerce).
芦 Certains de ces 茅tudiants et 茅tudiantes ne s鈥檌nt茅ressent pas aux finances, ou sont intimid茅s par celles-ci. Mon objectif est de d茅mystifier et de simplifier les concepts et le contenu autant que possible, afin de m鈥櫭﹍oigner du jargon, d鈥櫭猼re compr茅hensible et accessible. Je divise le contenu en petites parties, et j鈥檜tilise des mots et des analogies que les 茅tudiants et 茅tudiantes peuvent comprendre et appliquer. Je dois les pr茅parer au monde r茅el et leur fournir des outils financiers qui leur seront utiles 禄, explique Sujata Madan, qui a obtenu un B. Sc. en g茅nie 茅lectrique au Massachusetts Institute of Technology (MIT) et un MBA 脿 l鈥橧ndian Institute of Management, en Inde, avant de se joindre 脿 la facult茅 Desautels en 2005.
Elle encourage les 茅tudiantes et les 茅tudiants de premier cycle en commerce 脿 miser 茅galement sur leurs comp茅tences interpersonnelles, qui sont essentielles 脿 leur r茅ussite et 脿 leur satisfaction, peu importe la carri猫re qu鈥檈lles et ils choisiront de poursuivre. Elle leur donne l鈥檕ccasion d鈥檃ffiner ces comp茅tences g茅n茅rales par l鈥檈ntremise de projets de groupe collaboratifs, de discussions informelles avec leurs coll猫gues de classe et d鈥檌nteractions avec d鈥檃nciens 茅tudiants et d鈥檃nciennes 茅tudiantes ainsi que d鈥檃utres conf茅renciers invit茅s et conf茅renci猫res invit茅es du secteur financier. En tant qu鈥檈nseignante, Sujata Madan, gr芒ce 脿 sa personnalit茅 chaleureuse et avenante, son humour et sa fa莽on d鈥檈ntrer en contact avec les 茅tudiants et les 茅tudiantes 鈥� en groupe et individuellement 鈥�, incarne aussi ces comp茅tences.
Elle relate : 芦 Mes seules r猫gles sont : vous devez ranger vos t茅l茅phones cellulaires et travailler avec les autres. 脌 chaque d茅but de cours, je demande 脿 quelques 茅tudiants et 茅tudiantes de raconter une anecdote heureuse et positive, et j鈥檈ncourage chacun d鈥檈ntre eux 脿 discuter quelques minutes avec leur voisin ou voisine. La pi猫ce se remplit d鈥櫭ヽlats de voix et d鈥檜ne bonne 茅nergie, ce qui cr茅e une ambiance plus d茅tendue et propice 脿 l鈥檃pprentissage. 禄
Sujata Madan est honor茅e de recevoir un prix qui encourage l鈥檈xcellence dans l鈥檈nseignement et valorise sa propre contribution ainsi que celle de ses coll猫gues dans l鈥檃pprentissage des 茅tudiants et des 茅tudiantes. Elle affirme : 芦 En reconnaissant l鈥檈nseignement avec un prix comme celui-ci, on qui jouent un r么le dans la fa莽on dont les 茅tudiants et les 茅tudiantes apprennent. En accordant de l鈥檌mportance aux personnes qui facilitent l鈥檃pprentissage, on permet aux 茅tudiantes et aux 茅tudiants d鈥櫭猼re ensuite en mesure d鈥檃pprendre davantage au cours de leur vie personnelle et professionnelle. 禄
Reconna卯tre l鈥檈xcellence de l鈥檈nseignement et ses r茅percussions durables sur les 茅tudiants et les 茅tudiantes
Les r茅percussions importantes et durables de leur propre exp茅rience avec des professeurs exceptionnels 脿 McGill sont l鈥檜ne des raisons pour lesquelles Robert, Brian et Catherine Fetherstonhaugh ont cr茅茅 en 2019 le Prix d鈥檈xcellence en enseignement pour les programmes de premier cycle de la Fondation de la famille Fetherstonhaugh.
Robert et Brian Fetherstonhaugh ont tous deux 茅norm茅ment tir茅 parti du cours sur le comportement organisationnel qu鈥檌ls ont suivi dans le cadre de leur baccalaur茅at en commerce dans les ann茅es 1970, donn茅 par la charg茅e de cours Ceala Farren. Il s鈥檃gissait de l鈥檜n des premiers programmes d鈥檃pprentissage par l鈥檈xp茅rience propos茅s par la facult茅, et non le moindre : c鈥檈st gr芒ce 脿 ce cours que les deux fr猫res et leurs pairs ont appris comment enseigner 脿 leurs futurs 茅tudiants et 茅tudiantes. Ceala Farren mettait l鈥檃ccent sur le type de comp茅tences en gestion interpersonnelle et sur l鈥檌ntelligence 茅motionnelle 脿 acqu茅rir 鈥� c鈥檈st-脿-dire ce que Sujata Madan enseigne aujourd鈥檋ui 脿 ses 茅tudiants et 茅tudiantes du baccalaur茅at en commerce de la facult茅 Desautels.
芦 Le cours sur le comportement organisationnel est le plus utile que j鈥檃i suivi 脿 McGill. On nous apprenait des comp茅tences g茅n茅rales. Pendant trois mois, on nous montrait comment pr茅senter et diriger, et comment comprendre les motivations des gens 脿 qui nous nous adressons. En comprenant la personne qui se trouve en face de nous 鈥� sa personnalit茅, sa fa莽on de penser et ses motivations 鈥� on a beaucoup plus de chances d鈥檕btenir un r茅sultat souhaitable dans les n茅gociations, notamment au moment d鈥檃cheter ou de vendre une entreprise 禄, explique Robert Fetherstonhaugh, qui a 茅t茅 conseiller principal en placements aupr猫s de certaines des plus grandes familles et fondations du monde bas茅es 脿 Montr茅al, 脿 San Francisco et 脿 Gen猫ve. Il est 茅galement membre du et il a cofond茅, avec Marc Balevi (B. Com., 1977 et dipl么me en comptabilit茅 publique, 1978), Canada Cycles for Kids, un organisme de bienfaisance ayant pour mission d鈥檃ider les enfants malades et leurs familles de partout au Canada qu鈥檌l soutient activement depuis 20 ans.
Brian Fetherstonhaugh s鈥檈st aper莽u qu鈥檜ne base solide de comp茅tences en gestion interpersonnelle 茅tait essentielle 脿 son d茅veloppement et 脿 sa r茅ussite en tant que leader dans le domaine du marketing et de la publicit茅 脿 l鈥檌nternationale. 芦 Le cours de Caela Farren sur le comportement organisationnel 茅tait hyper interactif et exp茅rientiel. Les 茅tudiants et les 茅tudiantes enseignaient 脿 leurs pairs. Ce que j鈥檃i appris dans ce cours s鈥檈st av茅r茅 fondamental pour le d茅veloppement de mes comp茅tences en gestion interpersonnelle. En 15 ans 脿 la t锚te d鈥檜ne entreprise mondiale, j鈥檃i utilis茅 les comp茅tences acquises dans ce cours au quotidien, et les le莽ons que j鈥檈n ai tir茅es m鈥檕nt servi toute ma vie. C鈥檈st aussi 脿 McGill que je suis tomb茅 amoureux du marketing 禄, affirme Brian Fetherstonhaugh, qui a 茅t茅 pr茅sident et directeur g茅n茅ral d鈥橭gilvvOne Worldwide pendant plus de 12 ans et qui a travaill茅 avec de nombreuses grandes marques internationales, dont IBM, American Express, Coca-Cola, IKEA, Unilever et Nestl茅. Il est aujourd鈥檋ui PDG de The Long View Talent Group, conseiller principal en mati猫re de talents pour WPP, membre du Conseil consultatif de l鈥�脡cole Bensadoun de commerce au d茅tail et charg茅 de cours r茅gulier 脿 la facult茅 Desautels.
Quant 脿 Catherine Fetherstonhaugh, la professeure Frances Bairstow, qui a 茅t茅 directrice du Centre de relations industrielles de McGill de 1970 脿 1985, a 茅t茅 une mentore et un mod猫le influent dans sa carri猫re de gestionnaire dans l鈥檋么tellerie haut de gamme. 芦 La professeure Bairstow a donn茅 le cours sur la n茅gociation collective et a bris茅 le plafond de verre en devenant une arbitre du travail importante au Canada et 脿 l鈥檌nternationale. Je me souviens d鈥檃voir 茅t茅 dans des soupers chez elle o霉 les 茅tudiants et les 茅tudiantes 茅taient les bienvenus et o霉 nous 茅tions 脿 l鈥檃ise de parler avec d鈥櫭﹎inents dirigeants politiques, d鈥檃ffaires et du secteur. Mon exp茅rience 脿 McGill m鈥檃 permis d鈥檃cqu茅rir des comp茅tences g茅n茅rales et en n茅gociation qui m鈥檕nt 茅t茅 tr猫s utiles pour travailler avec diff茅rents types de personnes et pour g茅rer des situations difficiles lorsqu鈥檈lles se pr茅sentaient 禄, explique-t-elle. Catherine Fetherstonhaugh a g茅r茅 le service VIP de l鈥橢xp茅rience Fairmont Or de l鈥檋么tel Fairmont Ch芒teau Laurier d鈥橭ttawa pendant de nombreuses ann茅es. Elle a 茅galement fait partie de la ligue universitaire de hockey et a 茅t茅 pr茅sidente de l鈥橝ssociation des relations industrielles de McGill quand elle 茅tait 茅tudiante.
Quatre g茅n茅rations de dipl么m茅s de McGill
Quatre g茅n茅rations de la famille Fetherstonhaugh ont fr茅quent茅 McGill, 脿 commencer par les grands-parents maternels et paternels de la fratrie 脿 la t锚te de la Fondation, Keith C. Notman et Harold Lea Fetherstonhaugh (respectivement dipl么m茅s de McGill en g茅nie en 1908 et en architecture en 1909), leur tante, Mary Lea Fetherstonhaugh (B. A., 1947), et leur p猫re, John Fetherstonhaugh (droit, 1950). Leur grand-oncle, Robert Collier Fetherstonhaugh (LL. D., 1947), est l鈥檃uteur du livre McGill University at War, 1914-1918, 1939-1945, et un autre membre de la famille, Conrad Fetherstonhaugh Harrington (droit, 1936), fut chancelier de McGill de 1976 脿 1988. Les enfants de Robert Fetherstonhaugh, Julie Fetherstonhaugh (MBA, 2012) et David Fetherstonhaugh (B. Com., 2016), sont les plus r茅cents dipl么m茅s de la facult茅 Desautels.
芦 McGill fait partie de notre ADN 禄, indique Robert Fetherstonhaugh. En plus de soutenir financi猫rement les bourses d鈥檃dmission des 茅tudiants de la facult茅 Desautels et une salle de conf茅rence de l鈥櫭ヾifice Armstrong, la famille Fetherstonhaugh croit qu鈥檌l est important de reconna卯tre que l鈥檈nseignement joue un r么le crucial dans l鈥檈nrichissement de l鈥檈xp茅rience des 茅tudiants et des 茅tudiantes et contribue 脿 inspirer la prochaine g茅n茅ration de leaders. Robert Fetherstonhaugh ajoute : 芦 McGill est en concurrence avec les universit茅s du monde entier pour le recrutement de son personnel enseignant. Les prix qui r茅compensent l鈥檈xcellence de l鈥檈nseignement peuvent jouer un r么le d茅terminant pour contribuer 脿 attirer et 脿 garder les meilleurs professeurs et professeurs ici 禄.
