L鈥櫭ヾucation en sciences de la sant茅 (脡SS) est un domaine scientifique en expansion constante 鈥� qui concerne autant l鈥櫭﹙aluation d鈥檌nnovations p茅dagogiques que le d茅veloppement de th茅ories et l鈥檕ptimisation des soins aux patients.听听
Cependant, beaucoup de gens du milieu ne veulent pas se limiter 脿 prendre connaissance des pratiques exemplaires et articles scientifiques les plus r茅cents. Ils veulent aussi contribuer activement 脿 produire des donn茅es probantes fond茅es sur la pratique, qui influeront sur l鈥櫭﹙olution de l鈥檈nseignement qui sera offert 脿 la rel猫ve dans les professions de la sant茅.听听
L鈥橧nstitut d鈥櫭ヾucation en sciences de la sant茅 (I脡SS) propose un stage 脿 option qui r茅pond pr茅cis茅ment 脿 cet objectif. En effet, dans le cadre du stage 脿 option Avancement des connaissances en 茅ducation m茅dicale et 脡SS dirig茅 par Ning-Zi Sun, M.D., professeure agr茅g茅e au D茅partement de m茅decine et membre associ茅e de l鈥橧nstitut, les participants et participantes pourront r茅aliser un projet scientifique en 茅ducation m茅dicale et 脡SS.听听听
L鈥檕ccasion de se perfectionner pour les personnes ayant de l鈥檈xp茅rience en 脡SS听
La Dre鈥疭un, ancienne 茅tudiante et directrice actuelle de ce stage de quatre semaines, explique que celui-ci s鈥檃dresse aux personnes qui poss猫dent d茅j脿 une certaine exp茅rience en 脡SS 鈥� apr猫s avoir particip茅 soit 脿 l鈥檃utre stage 脿 option de l鈥橧脡SS (Principes d鈥櫭ヾucation m茅dicale et d鈥櫭塖S) ou 脿 un projet de recherche en 脡SS. Pendant le stage, les apprenants et apprenantes travaillent individuellement plut么t qu鈥檈n groupe. Ils peuvent aussi 茅taler les quatre semaines sur une ann茅e universitaire.听听
Ce stage 脿 option convient aux personnes qui d茅sirent faire de la recherche en 脡SS et non 脿 celles qui veulent am茅liorer leurs techniques p茅dagogiques ou mettre au point une nouvelle intervention p茅dagogique (comme un nouveau cours).听听听
La plupart des personnes qui participent 脿 ce stage 脿 option font des 茅tudes de m茅decine au premier cycle ou au niveau postdoctoral, mais il convient aussi aux 茅tudiantes et 茅tudiants en sciences infirmi猫res, en physioth茅rapie, en ergoth茅rapie et en orthophonie. Il n鈥檈st pas n茅cessaire d鈥檃voir d茅termin茅 sa question de recherche avant de postuler, mais selon la Dre鈥疭un, l鈥檈xp茅rience d鈥檃pprentissage sera plus enrichissante si l鈥檕n s鈥檌nt茅resse 脿 un champ de recherche pr茅cis.听听
芦鈥疷ne personne s鈥檌nvestit davantage dans un projet de recherche lorsque l鈥檌d茅e lui tient 脿 c艙ur, pr茅cise-t-elle. De plus, elle a plus de chances d鈥檈xercer son leadership dans le cadre du projet.鈥�听
Le mentorat et la communaut茅, gages de r茅ussite听
Le stage 脿 option est offert tout au long de l鈥檃nn茅e universitaire, sauf pendant la p茅riode鈥�7 des stages cliniques en m茅decine (de la mi-d茅cembre au d茅but janvier). Chaque apprenante ou apprenant est ensuite jumel茅 脿 une personne ayant de l鈥檈xpertise dans la discipline concern茅e, qui supervisera son travail et assurera un accompagnement individuel.听
Les participants et participantes assistent aux r茅unions hebdomadaires de l鈥橧脡SS et aux conf茅rences en 脡SS de la Facult茅. Ils pr茅sentent 茅galement leur projet lors d鈥檜ne r茅union de l鈥橧脡SS avant la fin du stage.听听
Non seulement cette collaboration avec la communaut茅 de l鈥橧脡SS est-elle essentielle aux progr猫s des apprenants et apprenantes, mais elle peut aussi 锚tre le d茅but d鈥檜n processus de mentorat qui durera au-del脿 du stage 脿 option, affirme la Dre鈥疭un.听听
芦鈥疞es membres de l鈥橧脡SS qui supervisent les stagiaires peuvent agir 脿 titre de mentors autant pour leur projet de recherche que pour les aider en mati猫re de leadership p茅dagogique ou d鈥檌nnovation p茅dagogique et dans d鈥檃utres sph猫res de l鈥櫭ヾucation en sciences de la sant茅鈥�, poursuit-elle.听听
Apr猫s le stage 脿 option, les apprenants et apprenantes poursuivent habituellement leur projet de recherche avec leur superviseur ou superviseure, dans le but de le soumettre aux fins de pr茅sentation 脿 une conf茅rence ou de publication.听听
La Dre鈥疭un ajoute que les apprenants et apprenantes sont souvent r茅invit茅s 脿 l鈥橧脡SS pour pr茅senter les r茅sultats de leurs projets ou recueillir des id茅es. 芦鈥疞鈥橧脡SS devient l鈥檜ne des ressources 脿 leur disposition en raison de son immense potentiel de r茅seautage.鈥�听
La Dre鈥疭un a elle-m锚me b茅n茅fici茅 d鈥檜n tel mentorat lorsqu鈥檈lle a effectu茅 ce stage 脿 option sous la supervision de Linda Snell, M.D., MHPE, membre du corps professoral 脿 l鈥橧脡SS et professeure de m茅decine et d鈥櫭ヾucation en sciences de la sant茅.听听
Pour la Dre鈥疭nell, depuis qu鈥檈lle fait partie du corps professoral, la Dre鈥疭un est devenue une 芦鈥痙irectrice de recherche exceptionnelle鈥�.听听
芦鈥疛e crois que son exp茅rience de 鈥渃hercheuse 茅tudiante鈥�, de directrice de recherche et d鈥檈nseignante clinique 鈥� qui puise ses id茅es dans la pratique de l鈥檈nseignement autant qu鈥檈lle l鈥檃limente elle-m锚me 鈥� a eu une influence sur la conception et le d茅roulement du stage.鈥�听
Un avantage concurrentiel pour faire carri猫re dans le domaine听
Les personnes qui ont effectu茅 ce stage 脿 option ont 茅volu茅 vers des r么les en enseignement clinique, en direction de programmes ou de cours ainsi qu鈥檈n recherche, pour mettre au point des innovations, faire 茅voluer les pratiques et enrichir les connaissances en 脡SS.听
Selon la Dre鈥疭un, ce cours procure aux apprenants et apprenantes un avantage concurrentiel en les encourageant 脿 芦鈥痑dopter une approche plus scientifique鈥� dans leur travail, que ce soit en milieu universitaire ou dans l鈥檃ccompagnement ou l鈥檈nseignement en milieu de travail.听听
芦鈥疌es personnes ont tendance 脿 tenir davantage compte de la litt茅rature scientifique dans ce qu鈥檈lles font et 脿 faire plus appel 脿 la pens茅e critique relativement 脿 leur travail, afin d鈥檈n faire une plateforme pour d鈥檃utres recherches鈥�, dit la Dre Sun. 芦鈥疞es apprenants et apprenantes deviennent autant des cliniciens/praticiens que des chercheurs et chercheuses en 脡SS, ce qui les rend aptes 脿 fonder leurs pratiques sur des donn茅es probantes de fa莽on synergique, tout en utilisant leur exp茅rience clinique pour formuler des questions de recherche pertinentes et prometteuses.鈥�听
Elizabeth Anne Kinsella, directrice de l鈥橧脡SS, affirme que la Facult茅 芦鈥痑 de la chance de pouvoir compter sur des scientifiques comme la Dre鈥疭un et tant d鈥檃utres enseignants et enseignantes cliniques qui outillent et inspirent la prochaine g茅n茅ration de chercheurs et chercheuses en 脡SS鈥�.听听
芦鈥疞鈥橧脡SS est fier d鈥檃ppuyer des programmes comme celui-ci, qui servent d鈥檌ncubateurs aux leaders et scientifiques de demain, 脿 McGill et ailleurs.鈥�听
Les inscriptions au stage 脿 option Avancement des connaissances en 茅ducation m茅dicale et 脡SS sont ouvertes! Pour en savoir plus, consultez la page du stage 脿 option.听