Nous acceptons maintenant les candidatures pour la session d'automne 2025.
Date limite:
15 janvier, 2025 - applications internationaux
3 f茅vrier, 2025 - applications domestiques
Le doctorat en 茅ducation des sciences de la sant茅 de l鈥橧nstitut d鈥櫭ヾucation en sciences de la sant茅 (I脡SS) de la Facult茅 de m茅decine et des sciences de la sant茅 脿 l鈥橴niversit茅 McGill est un programme unique, multidisciplinaire et interprofessionnel.
Il repose sur une approche th茅orique guidant les chercheuses et chercheurs des professions de la sant茅 et de l鈥檈nseignement des sciences de la sant茅 dans l鈥檃cquisition des aptitudes n茅cessaires pour la conception judicieuse et m茅thodologique de leurs projets de recherche.
脌 l鈥檌ssue du programme, les apprenantes et apprenants int猫grent un domaine novateur et en pleine croissance, dans lequel les chercheuses et chercheurs provenant de diverses disciplines produisent des donn茅es probantes s鈥檃ppuyant sur la pratique et faisant progresser :
- la sant茅 et le bien-锚tre de la soci茅t茅
- la qualit茅 et la s茅curit茅 des soins aux patients
- la formation des prochaines g茅n茅rations de professionnels et professionnelles de la sant茅
Puisque le nouveau programme rel猫ve de l鈥橧脡SS, une unit茅 consacr茅e 脿 l鈥櫭﹖ude de l鈥檈nseignement des sciences de la sant茅 au Canada, ses doctorants et doctorantes auront l鈥檕ccasion de nouer des liens, de collaborer et de recevoir du mentorat en plus d鈥檃voir acc猫s 脿 des sites cliniques et de recherche.
Il est possible de poursuivre ce doctorat 脿 temps plein; le site de l鈥橧脡SS se situe sur le campus mcgillois du centre-ville de Montr茅al.
脌 qui s鈥檃dresse le programme?
Ce programme a 茅t茅 con莽u pour les personnes de diverses sp茅cialit茅s (professions de la sant茅, 茅ducation, sciences biom茅dicales, naturelles, sociales ou humaines) ayant une solide exp茅rience en enseignement, en mentorat, en encadrement et en avancement des connaissances sur l鈥櫭ヾucation.
Le programme est ax茅 sur la th茅orie et la m茅thodologie de recherche; les candidates et candidats doivent donc avoir des projets de recherche originaux qui s鈥檃ppuient sur la th茅orie afin de contribuer aux d茅couvertes en enseignement des sciences de la sant茅.
Les personnes retenues pour le programme de doctorat aspireront 脿 perfectionner leur expertise en recherche, en avancement des connaissances sur l鈥櫭ヾucation, en diffusion des connaissances (y compris par la communication 茅crite et orale), en leadership, en mentorat scientifique, en renforcement des capacit茅s, en d茅veloppement professionnel et en pr茅paration de demandes de bourses.
Structure du programme
Le programme de doctorat sur quatre ans couvre une grande vari茅t茅 de sujets reli茅s 脿 l鈥檈nseignement des professions et des sciences de la sant茅.
Pour r茅ussir le programme, il faut :
- r茅ussir, durant les deux premi猫res ann茅es du programme d鈥櫭﹖udes, deux cours obligatoires ax茅s sur la th茅orie de sujets pertinents et la m茅thodologie de recherche
- r茅ussir un cours avanc茅 sur la m茅thodologie, au choix
- r茅ussir un examen oral et 茅crit, exhaustif et portant sur le contenu des cours obligatoires ainsi que sur le projet de recherche de la candidate ou du candidat
- produire, pr茅senter et d茅fendre une th猫se doctorale constituant une contribution 脿 l鈥櫭ヾucation en sciences de la sant茅 qui soit 脿 la fois originale et bas茅e sur la th茅orie
脌 la troisi猫me ann茅e, les doctorantes et doctorants doivent avancer leur th猫se doctorale, qui sera pr茅sent茅e 脿 la fin de la quatri猫me ann茅e. Les doctorantes et doctorants doivent finalement d茅fendre leur projet de recherche 脿 l鈥檕ral.
Renseignements sur les cours et les 茅valuations
Les cours ci-dessous sont obligatoires et doivent 锚tre r茅ussis dans les deux premi猫res ann茅es du programme :
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(Offert durant la session d鈥檃utomne)
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(Offert durant la session d鈥檋iver)
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- L鈥檈xamen exhaustif obligatoire comportant une partie orale et une partie 茅crite s鈥檌ntitule
Renseignements sur le programme
Enseignement et supervision
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Tamara Carver, Ph. D., directrice, Bureau de technologie 茅ducative et d鈥檃pprentissage en ligne en sant茅 (Ed-TECH), professeure agr茅g茅e, Institut d鈥櫭ヾucation en sciences de la sant茅 et membre associ茅e, D茅partement de chirurgie
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Carlos Gomez-Garibello, Ph. D., professeur agr茅g茅聽Institut d鈥櫭ヾucation en sciences de la sant茅
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Jason M. Harley, M.A., Ph. D., professeur.e agr茅g茅.e, D茅partement de chirurgie et membre associ茅.e, Institut d鈥櫭ヾucation en sciences de la sant茅
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Elizabeth Anne Kinsella, M. Ad. Ed., Ph. D., directrice et professeure titulaire, Institut d鈥櫭ヾucation en sciences de la sant茅 et membre associ茅e, 脡cole de physioth茅rapie et d鈥檈rgoth茅rapie
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Sylvie Lambert, inf., Ph. D., professeure agr茅g茅e, 脡cole des sciences infirmi猫res Ingram et scientifique principale, Centre de recherche de St. Mary
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Monica Molinaro, Ph. D., professeure adjointe, Institut d鈥櫭ヾucation en sciences de la sant茅
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Peter Nugus, MA (Hons), M. 脡d, Ph. D., professeur agr茅g茅 et directeur associ茅 (programmes d鈥櫭﹖udes sup茅rieures), Institut d鈥櫭ヾucation en sciences de la sant茅 et membre associ茅, D茅partement de m茅decine de famille et D茅partement d鈥檕ncologie
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David Ragsdale, Ph. D., professeur agr茅g茅, D茅partement de neurologie et de neurochirurgie, Institut neurologique de Montr茅al et membre associ茅, Institut d鈥櫭ヾucation en sciences de la sant茅
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Charo Rodr铆guez, M.D., M. Sc., Ph. D., professeure, D茅partement de m茅decine de famille et membre associ茅e, Institut d鈥櫭ヾucation en sciences de la sant茅
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Linda Snell, M.D., MHPE, professeure et directrice associ茅e (engagement communautaire), Institut d鈥櫭ヾucation en sciences de la sant茅 et professeure, D茅partement de m茅decine
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Yvonne Steinert, Ph. D., C.M., professeure, D茅partement de m茅decine de famille et membre du corps professoral, Institut d鈥櫭ヾucation en sciences de la sant茅
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Aliki Thomas, Ph. D., erg., professeure agr茅g茅e, 脡cole de physioth茅rapie et d鈥檈rgoth茅rapie et membre associ茅e, Institut d鈥櫭ヾucation en sciences de la sant茅
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Maryam Wagner, B. Sc., B. 脡d., M. 脡d., Ph. D., professeure agr茅g茅e, Institut d鈥櫭ヾucation en sciences de la sant茅
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Meredith Young, B. Sc., Ph. D., professeure agr茅g茅e et directrice associ茅e (recherche), Institut d鈥櫭ヾucation en sciences de la sant茅
Crit猫res d鈥檃dmissibilit茅
Les personnes int茅ress茅es doivent soumettre leur candidature sur la plateforme Slate de l鈥橴niversit茅 McGill. Seules les candidatures comportant les 茅l茅ments suivants seront retenues pour 茅valuation :
- Tous les relev茅s de notes 脿 ce jour, y compris les relev茅s de notes des 茅tudes de premier et de deuxi猫me cycle 鈥� Il faut fournir une traduction officielle, vers l鈥檃nglais, des relev茅s de notes produits dans une autre langue que le fran莽ais ou l鈥檃nglais.
- Les relev茅s de notes doivent indiquer une moyenne pond茅r茅e cumulative d鈥檃u moins 3,4 sur 4,0, ou de 3,6 sur 4,0 pour les deux derni猫res ann茅es d鈥櫭﹖udes 脿 temps plein.
- Lettre de pr茅sentation (1 ou 2 pages)
- Curriculum vit忙聽(CV) d茅crivant les qualifications du candidat ou de la candidate, sa production scientifique, sa formation ou son exp茅rience en p茅dagogie, son exp茅rience professionnelle, les r茅compenses et subventions pertinentes qu鈥檕nt m茅rit茅 ses travaux de recherche ainsi que toute activit茅 communautaire ou professionnelle d茅montrant sa contribution potentielle au sein de la communaut茅 de l鈥橧脡SS
- Exemple d鈥檃rticle (10 pages tout au plus) mettant en valeur les talents de r茅daction du candidat ou de la candidate 鈥� Un article, un chapitre de livre ou un travail remis dans le cadre d鈥檜n cours ant茅rieur sont des exemples ad茅quats.
- Deux lettres de recommandation d茅crivant les capacit茅s du candidat ou de la candidate 脿 r茅ussir le programme de doctorat en 茅ducation des sciences de la sant茅, son attitude, son engagement, sa productivit茅 et son 茅thique professionnelle
- R茅sum茅 indicatif (1 page聽de d茅scription, qui n'inclue pas une liste de r茅f茅rences) de la proposition de recherche. Il ne faut pas inclure une proposition compl猫te ou finale, le r茅sum茅 doit tout de m锚me montrer que le candidat ou la candidate a r茅fl茅chi 脿 la conception et 脿 la mise en 艙uvre qui conviendraient le mieux 脿 son projet de recherche en 茅ducation des sciences de la sant茅. Nous sugg茅rons aux candidats et candidates d鈥檃jouter des ent锚tes comme 芦 Introduction 禄 (ou contexte), 芦 M茅thodologie 禄, 芦 Contribution envisag茅e 禄, etc.
La plateforme Slate comprend des sections distinctes pour le t茅l茅versement des relev茅s de notes et les coordonn茅es des r茅f茅rences. Il faut t茅l茅verser les autres documents dans la section 芦 Supporting Documents 禄. Les candidats et candidates devront 茅galement se soumettre 脿 un entretien virtuel ou en personne avec les membres du corps enseignant qui superviseront leurs 茅tudes ainsi que la directrice associ茅e ou le directeur associ茅 (programmes d鈥櫭﹖udes sup茅rieures). Cet entretien aura lieu avant ou durant le processus de soumission de candidature.
Il faut s鈥檃ssurer de r茅pondre 脿 tous les crit猫res d鈥檃dmission avant de soumettre sa candidature.
Domaines de recherche
Plusieurs sujets de recherche en 茅ducation des sciences de la sant茅 s鈥檕ffrent aux 茅tudiants et 茅tudiantes. Les membres de l鈥橧脡SS touchent 脿 une grande vari茅t茅 de sujets en p茅dagogie des sciences de la sant茅, notamment :
- Le professionnalisme et la formation de l鈥檌dentit茅 professionnelle
- La formation professorale et le d茅veloppement professionnel continu
- Les innovations en enseignement et apprentissage
- L鈥櫭﹙aluation des apprentissages et des programmes
- La prise de d茅cisions et le raisonnement clinique
- Les syst猫mes d鈥櫭ヾucation et de sant茅
Dans le cadre de l鈥檈ngagement de l鈥橧脡SS 脿 l鈥櫭ゞard d鈥檜ne recherche centr茅e sur le patient et l鈥檃pprenant ou l鈥檃pprenante, tous ces domaines de recherche partagent les principes et strat茅gies ci-dessous :
- Avancement de la th茅orie et des m茅thodologies de recherche
- Mise au point de politiques et de pratiques
- Mise en application des connaissances
- Responsabilit茅 sociale
Frais de scolarit茅
Pour plus d鈥檌nformation sur les frais de scolarit茅, consultez le site web des comptes 茅tudiants. Vous y trouverez les frais de scolarit茅 et les frais connexes de chaque session. Le montant exact peut fluctuer en raison de l鈥檃justement annuel des droits de scolarit茅 et frais connexes.
Les 茅tudiants et 茅tudiantes doivent soumettre des demandes de bourse afin de financer leurs 茅tudes, et ce, durant toute la dur茅e de leur programme de doctorat.
Avantages et possibilit茅s professionnelles
脌 l鈥檌ssue du programme de doctorat en 茅ducation des sciences de la sant茅, les 茅tudiants et 茅tudiantes seront en mesure :
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de concevoir et mener un projet de recherche 茅thique, ayant une m茅thodologie coh茅rente et apportant une contribution originale au domaine de la recherche en 茅ducation des sciences de la sant茅, puis d鈥檈n diffuser les observations;
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de d茅montrer leur expertise dans un domaine cl茅, bas茅e sur une compr茅hension approfondie des diff茅rentes approches et perspectives li茅es 脿 la recherche en 茅ducation des sciences de la sant茅;
- de d茅montrer leur expertise m茅thodologique dans un domaine pertinent pour la recherche en 茅ducation des sciences de la sant茅;
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de d茅montrer leur compr茅hension des liens qui relient les diff茅rents sujets et points de vue 茅tudi茅s 脿 l鈥橧脡SS ainsi que leurs effets sur la th茅orie, la profession, les politiques, le transfert des connaissances et la responsabilit茅 sociale;
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de favoriser la production et l鈥櫭ヽhange de connaissances 脿 partir d鈥檜n 茅ventail de points de vue conceptuels et m茅thodologiques pour relever divers d茅fis de recherche et de mise en 艙uvre dans le domaine de l鈥櫭ヾucation des sciences de la sant茅;
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d鈥檈xplorer et de perfectionner de nouvelles m茅thodes d鈥檃pprentissage favorisant la collaboration multidisciplinaire et interprofessionnelle et s鈥檃ppuyant sur une solide compr茅hension des services de sant茅 complexes et des questions contextuelles, ainsi qu鈥檜ne bonne capacit茅 脿 naviguer au sein de ces derni猫res;
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d鈥櫭﹍argir leurs r茅seaux de recherche en 茅ducation des sciences de la sant茅, tant au sein de la communaut茅 universitaire que dans le vaste monde des sciences de la sant茅, de la p茅dagogie, de la gestion des 茅tablissements et des organes d茅cisionnels, de mani猫re 脿 stimuler la mise en application et l鈥櫭ヽhange des connaissances.
Par ailleurs, les 茅tudiants et 茅tudiantes pourront trouver de l鈥檈mploi :
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au sein du corps professoral d鈥檜ne facult茅 universitaire de m茅decine ou de sciences de la sant茅, pour y enseigner et y effectuer des recherches sur l鈥檈nseignement des sciences de la sant茅;
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dans le syst猫me de sant茅, pour y exercer tout en enseignant ou en g茅rant l鈥檈nseignement (p. ex. 脿 la direction des r茅sidences en m茅decine ou en chirurgie, 脿 l鈥檈ncadrement en sciences infirmi猫res, etc.);
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en recherche ou en gestion de l鈥檃gr茅ment, du d茅veloppement de programme d鈥櫭﹖udes, de l鈥檃pprentissage ou de l鈥櫭﹙aluation des apprentissages et des programmes, au sein du syst猫me de sant茅 ou d鈥檜n 茅tablissement universitaire;
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dans un organe de formulation de politiques en 茅ducation ou en sant茅;
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脿 la direction strat茅gique de l鈥檃pprentissage au sein de l鈥檌ndustrie, par exemple l鈥檌ndustrie pharmaceutique, de l鈥櫭﹒uipement m茅dical ou des biotechnologies.
Contactez-nous
Pour en savoir plus sur le programme, communiquez avec :
Institut d鈥櫭ヾucation en sciences de la sant茅
Maison Lady Meredith, bureau 205
1110, avenue des Pins Ouest
Montr茅al (Qu茅bec) H3A 1A3
Courriel : gradcoord-ihse.med [at] mcgill.ca
Remarque : L鈥橴niversit茅 McGill se r茅serve le droit d鈥檃pporter des modifications au programme, 脿 son contenu et aux services si elle le juge n茅cessaire.