Le domaine de recherche Innovations en enseignement et apprentissage est l鈥檜n des plus vastes en 脡SS. Les travaux dans ce domaine explorent de fa莽on th茅orique et pratique les fa莽ons dont les 茅tudiants des professions et sciences de la sant茅 apprennent dans divers contextes, et ce que peuvent faire les p茅dagogues pour enrichir l鈥檈nseignement et l鈥檃pprentissage dans les diff茅rents milieux. Les th茅ories de l鈥櫭ヾucation qui sous-tendent la recherche dans ce domaine sont li茅es 脿 l鈥檃pprentissage contextualis茅, l鈥檃pprentissage par observation, l鈥檃pprentissage social, la p茅dagogie de la ma卯trise, l鈥檃pprentissage interprofessionnel, et les 茅motions. Les contextes d鈥檃pprentissage comprennent notamment la salle de classe, le milieu clinique et les environnements technop茅dagogiques. La formation par simulation et l鈥檃pproche par comp茅tences en formation m茅dicale sont deux domaines de concentration de ce type de recherche. L'avancement des connaissances (scholarship) dans ce domaine sert 脿 orienter l鈥檈nseignement et l鈥檃pprentissage, la conception p茅dagogique et l鈥櫭﹍aboration de programmes d鈥檈nseignement en assurant la d茅finition, la diffusion, la mise en 艙uvre et l鈥櫭﹙aluation des pratiques exemplaires. La recherche dans ce domaine a 茅galement d鈥檌mportantes implications pour l鈥櫭﹍aboration des politiques et des pratiques d鈥櫭塖S de fa莽on g茅n茅rale.