La recherche dans le domaine Prise de d茅cisions et raisonnement clinique vise 脿 approfondir la compr茅hension des processus d茅cisionnels qu鈥檜tilisent les cliniciens, les enseignants et les responsables des politiques d鈥櫭ヾucation. Les travaux dans ce domaine portent notamment sur les questions suivantes : Sur quelles sources d鈥檌nformation les enseignants basent-ils leurs d茅cisions p茅dagogiques? Comment les cliniciens utilisent-ils les donn茅es probantes pour 茅clairer leurs pratiques d鈥檈nseignement et d鈥櫭﹙aluation? De quelle fa莽on la m茅decine fond茅e sur les donn茅es probantes influence-t-elle le processus de prise de d茅cisions cliniques? Quel r么le l鈥檃mbigu茂t茅 et l鈥檌ncertitude jouent-elles dans le raisonnement clinique? Comment d茅finit-on et conceptualise-t-on le raisonnement clinique dans les diff茅rentes professions de la sant茅? L'avancement des connaissances (scholarship) dans ce domaine a une incidence directe sur les efforts ayant pour but d鈥檃ssurer aux apprenants la formation et la comp茅tence n茅cessaires pour dispenser des soins efficaces et s茅curitaires, et de concevoir des interventions d鈥檈nseignement et d鈥櫭﹙aluation pour soutenir les divers acteurs dans leurs processus d茅cisionnels.