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FARHAN BHANJI, M.D., M. Sc. (脡d.), FRCPC, FAHA, est p茅diatre, professeur de p茅diatrie (soins intensifs), directeur de l鈥櫭ヾucation au Centre de simulation et d鈥檃pprentissage interactif Steinberg et membre associ茅 de l鈥橧nstitut d鈥櫭ヾucation en sciences de la sant茅. Ses int茅r锚ts cliniques sont ax茅s sur le maintien extracorporel des fonctions vitales, les soins avanc茅s en r茅animation p茅diatrique, les transports p茅diatriques, les soins intensifs cardiaques ainsi que la sant茅 mondiale. Farhan joue un r么le de leadership en mati猫re de formation en r茅animation 脿 la Fondation des maladies du c艙ur et de l鈥橝VC du Canada, pr茅side le sous-comit茅 sur la p茅dagogie et les programmes de formation de l鈥橝merican Heart Association, et copr茅side le groupe de travail sur l鈥櫭ヾucation, la mise en 艙uvre et les 茅quipes de l鈥橧nternational Liaison Committee on Resuscitation.

Farhan est titulaire d鈥檜ne ma卯trise 猫s sciences en enseignement des professions de la sant茅 de l鈥橴niversit茅 de Maastricht (2008). Il a 茅t茅 choisi comme laur茅at du Prix Kaplan de l鈥檈nseignement clinique par les r茅sidents en p茅diatrie de l鈥橴niversit茅 McGill en 2007 et a re莽u le Prix du nouvel 茅ducateur de l鈥橝ssociation canadienne pour l鈥櫭ヾucation m茅dicale en 2009. Il a 茅t茅 le premier titulaire de la Chaire Richard et Sylvia Cruess en 茅ducation m茅dicale et dirige le programme de stage postdoctoral en enseignement des professions de la sant茅 脿 l鈥橴niversit茅 McGill.

En 2013, Farhan a 茅t茅 professeur invit茅 au centre m茅dical de d茅veloppement de l鈥櫭ヾucation 脿 l鈥橴niversit茅 de Gifu, au Japon.

Int茅r锚ts de recherche actuels : 脡valuation des apprentissages; CanMEDS; enseignement par simulation; optimisation de l鈥檈nseignement de la r茅animation; usage de la technop茅dagogie pour am茅liorer la formation Clinique.

Courriel : farhan.bhanji [at] mcgill.ca